唱Good morning, Good morning, and how do you do ? 　唱Good morning, Good morning, I'm fine, how are you? 以学生喜欢的歌曲互致问候，使学生轻松的进入学习状态。 老师带领学生做游戏：mime and say. 做游戏：mime and say. 通过游戏，让学生初步接触本课的新单词。 a. 教师事先准备好体育运动的小图，将图片部分遮盖起来，只露出其中一部分，然后向学生提问，教师教授新单词，也可以请已经熟练掌握的学生当小老师。

b. 老师将单词卡片贴在黑板上，请两个学生到教室前面，老师说单词，请学生快速指出该单词并跟读，几轮练习过后，请学生在小组内开展认读单词的活动。 出示三个单词，让学生找出少了哪一个？ 找一找少了那个词。 1. 老师在黑板上画一张快乐的脸和悲伤的脸，老师指着快乐的脸说："I like football."老师指着悲伤的脸说："I don't like football." 教授"like, don't like"。请学生反复操练句型。

2. 老师把本课的挂图贴在黑板上，播放录音，请学生边听录音边指出相应图画。老师再放录音，学生模仿。老师可事先准备好熊猫的头饰作为表演的道具，使表演更加形象生动。