生：两条大腿弯曲着，蹲着唱歌的。

师：好，有一个词用得非常准确，就是"蹲"，当我们蹲着的时候我们的腿就要弯曲，所以这个蹲是什么旁啊--（纷纷举手）生：（齐声）是"足"字旁。师：多好的一个词语啊，把它圈出来。

师：是啊，这是一只多么快乐的青蛙王子啊，它的声音是那么地好听啊，深深地打动了我们，除了小青蛙，你还喜欢哪个小伙伴呢？

3．学习第四自然段--小蜻蜓

你们看，忙碌的飞行员小蜻蜓也迫不及待地飞到了绿油油的荷叶上。

　　师：这是一位多么俊朗的飞行员啊。谁来读一读，赞美赞美它。（生读）请你做一个蜻蜓飞翔的动作。

　　多么神气的小蜻蜓啊！听老师读，你们来为老师表演表演好吗？

　　小蜻蜓觉得荷叶是它的（生：停机坪）

师：看到这么美丽的画面让我们情不自禁地，想起大诗人杨万里写的诗句。小荷才露--

生：（齐声）尖尖角，早有蜻蜓立上头。

师：瞧！大诗人也是用的这个"立"字，（板书：立）就是因为大家都喜欢轻盈的小蜻蜓。大家起立我们一起来做"小蜻蜓"。 多么高兴的小蜻蜓啊！请你们读一读吧。

　　多么能干的孩子们啊！请你们背一背吧。

4.学习第五自然段--小鱼儿。

生找出来，指名读。师：小鱼儿把荷叶当作什么？生齐答：凉伞（师板书：凉伞）师：小鱼儿在凉伞下面干什么呀？

　　生1：它们在做游戏。　　生2：它们快乐地游泳。生3：它们在捉迷藏。　

　　师：小鱼儿们玩得多开心啊，让我们用一首诗来表达他们的快乐吧！齐读《汉乐府》[点击课件：鱼戏莲叶图出示"汉乐府"]

　　师：有了荷叶凉伞遮太阳，怎么玩都开心啊。谁来读第五自然段，做一只快乐的小鱼儿。（抽一男生读）其他小朋友快乐地跟着他动起来吧。

师：我们都是快乐的小鱼儿，让我们起立来表演读读第五自然段吧。