课题：3.3神经调节

教学目标：1、了解神经调节的基本过程，说出人体神经系统的组成。

2、了解人脑的结构与功能。

3、了解脊髓的结构与功能

4、了解反射与反射弧

5、进一步学会收集资料，关注脑科学的前沿进展。

重点难点：1、神经系统的结构

2、神经系统的组成

3、反射与反射弧

教学课时：3课时

教学过程：

引入:前面学到激素对生物体的调节作用缓慢而持久，而神经系统对生物体的调节快速而短暂，如:动物遇到危害时，会迅速的躲避保护自己；人处于紧急情况时，也能迅速的对环境做出反应.那我们的神经系统对这些反应到底有多快呢？每个人的反应速度都一样吗？

一、对刺激的反应

实验 ： P99-100学生边实验边记录边思考，然后学生得出结论，教师总结。

目的：让学生对刺激反应的快慢有一个直观的体验。

结论：1、不同的人对刺激反应的快慢都是不一样的。

2、在对具体的刺激作出反应时，需要有许多器官的参与。

3、对刺激的反应过程是个接受信息－>传导信息－>处理信息－>传导信息－>作出反应的连续过程。

讨论1、在步骤2中，眼（看），耳、参与了接受信息；神经传导信息；脑处理信息；手（运动器官）和皮肤作出应答性反应。

2、在步骤4中，用耳代替眼来接受信息。

二、信息的接受和传导

1、回顾人的感觉接受外界刺激

（1）眼的视网膜上的感光细胞能接受光的刺激 （2）鼻的黏膜上有嗅觉细胞能接受气味的变化 （3）口的味蕾中有味觉细胞能接受化学物质刺激

（4）更多，学生列举，如听觉，触觉......

结论上面提到器官里的细胞都是神经细胞，也叫神经元

2、神经元（看图3-17说明）

（1）神经元的结构包括细胞体和突起，突起分为树突和轴突。每个神经元只有一个轴突，可以把兴奋从胞体传送到另一个神经元或其他组织，轴突（具体看名词解释）。

（2）神经元的功能，包括信息的接受和传导。

（3）神经元是神经系统的基本结构和功能单位

讨论：环境中温度变化的信息是如何被接受的？

通过人体皮肤细胞中的冷敏小体和热敏小体中的神经元接受。

三、信息的处理

生物在接受了环境变化的信息后，还需要能迅速处理信息、作出决定，并根据决定快速行动。

1、人的神经系统

人的神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统。

读图 P101 学生看图，讨论总结神经系统各部分的功能。