流程

设计

教学过程

（一） 导入

复习导入，听写生字。

自学活动一

理解在读中体悟到时间的重要，不能因为个人的喜好而影响正常的学习生活，要做遵守纪律的孩子思想

（二） 自学活动1：

　　自学课文2～3自然段

1． 自由读读文

2． 汇报：自己读后知道些什么？

　　（二）自学活动2：

　　(1）理解"后悔"的意思。

（2）元元因为什么而后悔。

　　（3）元元是不是迟到了以后进教室才后悔的？找出能表现元元后悔的句子，读一读。

　　（4）朗读下面三句话，读出相应的语气：

当堂检测

拓展课文，实践体悟（完成目标4）

1．你们有没有和元元类似的经历？

（也许也是起床耽误了一分钟，还可能是什么情况耽误了？） 教师点拨 通过老师建构学习环境，在学习过程中充分发挥学生的主动性，老师将所要讲授的内容设计成多媒体课件，让学生在老师的引导下小组讨论自主学习。 板书设计 7一分钟

多睡一会--没赶上车--迟到20分钟 教学反思 借生活语境和文本语境让学生感受一字多义和多个字表达同一意思的语言现象。借课文的语境知道"无......无......"用在两个意思相同或相近的词之间，强调没有。