课题：整理与复习1 教学内容 ：第112页整理与复习第1～6题

教学目标：1．加深学生对方程意义的理解，会用等式的性质解形如x+a=b、ax=b和x÷a=b的简单方程，能正确理解简单实际问题中数量间的相等关系．会列方程解决一些简单的实际问题;2．使学生理解公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数的含义。

教学重点：熟练地利用列方程解决一些简单的实际问题。

教学难点：根据具体情况选择合理的方法求两个数的最大公因数和最小公倍数。

教学准备：多媒体课件 第 57 课时 第 13 周 5 月 17日 总 57 课时 教学流程： 复 备 一、谈话过程： 今天我们要复习的内容是：方程、公倍数和公因数。

二、整理知识

师：看到板书，你能想到哪些知识和问题？

学生在小组里讨论、交流，教师引导并板书。

(1)方程：方程的意义，方程和等式的关系，等式的性质。

(2)公因数和公倍数：最大公因数和最小公倍数的含义，求两个数的最大公因数和最小公倍数的方法。

三、综合练习

1．完成第1题。

(1)学生独立思考。

(2)指名口答：哪些是方程？哪些不是？为什么？

2．完成第2题。

(l)提问：我们在解方程时，是根据什么解的？

(2)谁能说说什么是等式的性质？

(3)学生独立完成解方程的过程。

3．完成第3题。

(1)独立完成计算。

(2)教师指名学生列式回答计算过程。

4．完成第4题。

四、课堂小结

　　在回顾时，教师对个别学生再进行提问，强化对知识点的掌握和理解。

小老师组织第4题研讨：

(l)学生独立思考并完成。

(2)指名说说数量关系式和解题过程。

板书设计：

数的世界