教案Ａ

第1课时

　　教学内容

　　教材第38~39页（线段、直线、射线和角）。

　　教学目标

　　1．使学生认识射线，直线，能识别射线、直线和线段三个概念之间的联系和区别。使学生认识角和角的表示方法，知道角的各部分名称。

　　2．通过观察、操作学习活动，让学生经历直线、射线和角的表象的形成过程。

　　3．培养学生观察、比较和概括的初步能力。体会到数学知识与实际生活紧密联系，能够感受到生活中处处有数学。

　　教学重点

　　角的意义。

　　教学难点

　　射线、直线和线段三者之间的关系。

　　教学准备

　　课件、活动角、尺或三角板。

　　教学过程

　　一、导入新课

　　师：请你自己画一条线段，想一想它有什么特点？

　　生：线段必须直，且有两个端点。

　　师：为了表述方便，可以用字母来表示线段，如线段AB。

　　复习线段的特点，导入新课的教学。

　　二、探索发现

　　1．如果将线段两端无限延长就得到一条直线。

　　（1）直线有什么特点？（没有端点，两端是无限延伸的）

　　（2）直线可以用"直线AB"来表示，还可以用小写字母表示，如直线l。

　　（3）学生尝试画直线。

　　（4）线段和直线有什么关系？

　　2．认识射线。

（1）课件显示，学生感知线段一端无限延长就得到一条射线。