一、复习导入

二、探索新知

三、巩固练习

四、总结 　1.给下面每组分数通分

　　和 和

　回忆：什么是通分？通分时，用谁做公分母？

　2.计算下面各题

　通过练习，谁来说说同分母分数加减法的计算方法？

小结：（1）把分母不相同的分数化成和原来分数相等、并且分母相同的分数，这个过程叫做通分。

通分时，用几个分母的最小公倍数做公分母，这样计算最简便。

　　（2）同分母分数加减法：分母不变，分子相加减。

今天，我们就一起来学习跟分数加减法相关的新内容。

板书课题：折纸（异分母分数相加减）

1.课件出示例题，引导观察

根据这一情境图，你能提出哪些数学问题？

2.提出问题，列出算式

（1）他俩一共用了这张纸的几分之几？+

（2）小红比小明多用了这张纸的几分之几？-

3.探索算法

（1）估一估（2）让学生尝试探索计算方法

（3）交流算法

提问：为什么要将异分母变成同分母？

（4）课件演示计算过程，理解算理

4.即时练习：3/4+5/8 9/10-1/6

5.归纳算法：

提问：怎样计算分母不同的分数加减法？

课件出示计算方法及注意事项

1.课本P3试一试

请学生先计算再说一说淘气和笑笑的算法有什么不同？

2.数学小医生：

3.算一算

2/3+1/8 3/4-1/6

先让学生独立计算，巡视进行针对性地指导

1.通过本节课的学习，你学到了什么？

2.你认为进行异分母分数加减运算要注意些什么？ 1．

学生谈谈自己的见解。

2．指名板演，其余同学本子上做

汇报交流

明确本节课学习任务

观察图画，了解信息

提出问题，列出算式

同桌交流算法

小组合作解决问题

练一练，指名板演

看图填写并说说

找出错误并改正

独立完成练习

谈收获，自我评价，小结本课。

作业

设计 教材第3页练一练第3题 板书设计 折纸（异分母分数相加减）

异分母分数相加减，要先通分，化成同分母分数，再把它们相加减。 计算结果能约分的，要约成最简分数。

教

学

反

思

教学内容 北师大版数学五年级下册第2-4页《折纸》（练习） 教学目标 1. 通过练习，能熟练地对异分母分数的加减法进行运算。

　2. 提高学生分析问题，解决问题的能力，体会到数学与生活的紧

密联系。 教学重难点 重点：掌握异分母分数加减的方法 难点：提高学生分析问题，解决问题的能力。 教学方法与手段

练习法、讨论法 教学准备 多媒体课件