例如：The sun is shining .everyone is singing .

学生将单词排列为：sun shine everyone sing

（ 在这活动中，学生的听音理解认读以及正确的书写能力都得到锻炼。）

带领学生朗读课文，进一步理解课文的内容。特别注意句子的结构。

V、练习

1让学生圈画出重点单词shine ,everyone , sun , sing 把课文改编成填空完成短文，把学生分成两部分，一部分读，一部分填空。

2 给图片配说明：

展示三幅图画（投影）,把以上三个单词所在的句子写在黑板上，板书：

1 I am sending some photos .

2 The sun is shining .

3 The birds are singing in the trees .

师：请同学们仔细观察，找出三个句子的共同点。

生： am / is / are + V-in

师：Great, You're very clever. am / is / are + V-in 表示正在发生的事情。请学生继续找出课文中其他类似的句子。

We're looking at some ducks . It is raining . The ducks are eating our picnic .

(这种方法培养了学生的观察能力，相对于直接告诉学生现在进行时的结构为am / is / are + V-in 而言更有利于学生识记)