小学 五 年级 语文 学科导学案

课 题 16《猎人海力布》2 课型 主备人 姓 名 审 核 时 间 学

习

目

标 1、能从海力布舍弃生命拯救乡亲们的感人故事中深受感动和教

育。

2、学习浏览课文，默读课文有一定的速度，边读边想，能创造

性地复述故事，想象故事的情境。

3、主动认识3个生字，会写11个生字。 教学

重点

难点 学习浏览课文，默读课文有一定的速度，边读边想，能创造性地复述故事，想象故事的情境 导 学 流 程 学 案 导案 教师复备栏 自

主

学

习 一、自学天地

1、自由读课文，圈出本课会认、会写的生字，读准字音。

2、我能为下列汉字注音。

僵 禽 塌 酬 誓 避

3、我会积累好词。

认真读文，借助拼音和工具书读准字音，结合语境理解词语的意思，能灵活运用。 扩展更多的词语 合

作

探

究

究 1、出示会写的11个生字，与同伴互读。

鹰 恩 酬 僵 叮 禽 他 管 誓 谎 避

2、将会写的字按结构分类：

左右结构的字： 半包围结构的字：

上下结构的字：

3、组内交流怎样记住这些字。

4、书写生字。

（1）小组内交流"鹰""酬""誓""谎"的写法。

"鹰"写时应注意：

"酬"写时应注意：

"誓"写时应注意：

"谎"写时应注意：

（2）自由练写。

（3）同伴互评。 　　把生字按结构分类，仔细观察其构字规律，掌握字形，区分形近字。 开阔视野，找出答案 展

示

交

流 探究结果，展示交流。。

锻炼学生寻找的能力，及乐趣，有成就感。 发问，解疑。 巩

固

练

习 1、出示本课词语，集体认读。

流传 搭箭开弓 敬爱 僵硬 崩塌 千真万确 迟延 倾盆大雨 震天动地

2、介绍记字小窍门。

3、展示学生写字情况。

将自学与探究中，总结出的好方法一起共享，并提出共性问题，共同解决。 举一反三 达

标

检

测 1、我会看拼音，写词语。

lǎo yīng chóu xiè dīng níng

( ) ( ) ( )

2、我会辨析组词。

避（ ） 雁（ ） 僵（ ）

僻（ ） 鹰（ ） 疆（ ）

盘点

收获 收获了什么？