大一点。（课件出示放大的平面图）

　　师：这幅地图上有指向标吗？他的方向是怎样规定的？

　　生齐答：有指向标，是上北、下南、左西、右东。

师：要帮助他们，就要找到他们现在在地图上的位置，看一下地图上的小朋友，他们现在在什么位置？

　　生：在麦田。（课件：师鼠标点击麦田，红点标注）

师：你能帮他们找到去桃花村的路吗？先自己思考，然后同桌两个互相说一说，看看能找到多少种不同的走法？

师：刚才，我转了一圈，发现同学们很有想法，谁来把自己的想法说给大家听一听？。我提一个要求，要说出先往什么方向到了什么地方，再往什么方向到什么地方。

　　生1：先往北走到树林，再往东走到桃花村。

　　生2：我的方法是先往东走到竹林，再往北走到果园，再往北走到桃花村。

　　生3：我还有一种走法，向北走到树林，再往西走到杏花村，再往南走到湖，再往东走到竹林，再往北走到果园，再往北走到桃花村。

　　【若是有学生议论"太远了"、"太麻烦了"......

　　师：这种走法是远了一些，可是我非常喜欢，你们猜猜为什么。

　　生1：走的路多可以锻炼身体。

　　生2：走这条路可以看到很多地方的景色。

　　师：瞧，走这条路有这么多好处，我当然喜欢了，得谢谢这位同学帮我找到了这么好的一条路。（给那位同学一点自尊）】

师：我也想去桃花村游玩，老师想从杏花村到竹林，谁来给我当导游，告诉老师该怎么走？

生：从杏花村往东走到树林，再往东走到桃花村，再往南走到果园，再往南走就到了竹林。

师：真是一位出色的导游。谢谢你的帮助，一起说一下，从杏花村到竹林的路线。

　　2、巩固练习。

　　师：在同学们的帮助下，小朋友们顺利地到达了桃花村。接着他们要去几位好朋友的家（课件出示练习：课本P66页第5题），你能帮他们找到家吗？

　　（先自己思考，再和同桌互相说一说）

　　师：你帮他们找到了好朋友的家，他们很高兴，也很感谢你。

　　师：谁能提出一个数学问题？【要注意评价学生的回答】

　　活动四：介绍课外知识

师：这里有一个课外知识，请同学们自己读一下。