人教 版 一 年级 数学 科导学案

主备教师 郝美玲 参备教师 年级 一 时间 课题 分类与整理（二） 课型 预习+展示 学生姓名 精彩导入 情境创设：

　　　小朋友们，老师给大家嗲来一些卡片，一人一张，够不够分呢？这么多的卡片，有没有什么好的办法帮我们又快又准确地数出来呢？ 学习

目标

标出重难点 　　1、会用不同标准进行不同的分类，并用简单的统计表表示分类的结果。（重）

　　2、体验不同分类标准下的结果的多样性。（难） 学习流程

一、 自研自探

出示例二情境图，观察并回答:：

提问：

　 1、4位小朋友和家人在做游戏，如果把他们分成两组，可以怎样分呢？

2、把你分类的结果写出来，给大家展示：

3、表格填写分类结果。

4、讨论：

你喜欢哪种方法？为什么。 温馨提示

学生口答。

说出优缺点！ 二、互助交流（针对自研成果交流）

　　表格中填统计的结果（数字）。

　　针对"你喜欢哪种方法"进行讨论，并说出为什么。 审核领导：