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３、小组内互读互改，提出修改建议。
４、按照小组同学的建议，再次修改自己的习作。
四、朗读佳作，共同赏评
１、每小组推荐一至两名同学，分别朗读各自的习作，可以是全文，也可以是片断。教师引导学生进行赏析。
２、请部分学生介绍自己习作中的成功之处。
五、誊写作文，制作墙报
１、再次修改自己的习作，直到满意后再抄写在作文本上。
２、整理习作和资料，办一期以"热爱生命"为专题的板报。
第四课时 我的发现 日积月累 成语故事
一、复习导入
１、读词语卡中的词语。
２、听写其中的词语。
二、我的发现
１、同学们，学习完本组课文后，你发现一些句子有较深的含义吗？下面请同学们先来看看小林和小东都发现了什么。
２、学生交流小林和小东的发现：
教师引导学生重点探究理解句子较深含义的方法，让学生自己发现总结方法。如：仔细想、联系时代背景、联系自己的生活经验、抓住重点词语、联系上下文揣摩感悟等方法。
３、快速浏览本组课文，你还能发现哪些含义深刻的句子，说说这些句子的深层含义或言外之意。