6. 背读

要求: 在五分钟内背诵词的上阕或是下阕,也可以背诵自己喜欢的诗句。

三、写 月

欣赏文学作品,不能只停留在浅层次的阅读,特别是对于诗词歌赋的阅读,还应能写出自己独到的见解。

活 动 三:

改写:

请将词的上阕或下阕,改写成抒情的散文片段

四、品 月

学习诗词 要懂得触类旁通,举一反三

《月 夜》

杜甫

今夜鄜州月,闺中只独看。

遥怜小儿女,未解忆长安。

香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。

何时倚虚幌,双照泪痕干!

1.听 认真听朗诵,正字音,划节奏

2.读 对照注释读懂诗歌

3.找 找出两首诗歌意境相通的诗句

4.说 请说出你最喜欢的诗句,并简要赏析 &

结 束 语:

让我们用音乐来演绎这首流传几百年的中秋咏月词!请听歌曲《明月几时有》

2．借诵读感受词所描绘的景致和所抒发的感情

3．结合具体语言环境，学会使用本词中的词句，逐步提高在写作时运用古诗词文的能力。

教学重点：

1．通过诵读感悟词作。

2．背诵全文、运用名句。

教学难点：

1．结合创作背景体会词作丰富深刻的意蕴。

2．品味精妙的诗歌语言。如："但愿人长久，千里共婵娟。"

教学设想

教学时按照"读--品--背--用"的教学模式，培养学生的语感。

媒体设计

教师配乐朗读，播放王菲的歌曲《但愿人长久》并演示该课文稿。

教学时数：

1课时

教学内容和步骤：

一、导语设计

李白有一首《静夜思》，大家可能都背得出来："床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。"(让生齐背)这是一首思乡诗，古诗词中有很多是的。现代还有歌一些也是表达思念之情，让我们先听一首歌(师播放并演示部分文稿)明确：这是王菲演唱的歌，它的歌名叫《但愿人长久》，是今天我们就来学习苏轼的《水调歌头》(明月几时有)中的一句，歌