城关小学"三步六环节"过程设计

课 题 24*、金钱的魔力 执教人 时 间 　自 主 学 习

一、谈话激趣，揭题读题。

当你读到魔力的时候你会想起谁？金钱也会有魔力，中国有句俗语：有钱能使鬼推磨。人们都说金钱是万能的，今天我们就跟随马克·吐温《金钱的魔力》一起来看看为钱而活着的人们吧！

二、探究

任务一：用自己的学习方法边读课文，边在书上做批注，想想课文主要讲了一件什么事？

任务二：托德和老板的态度前后截然不同，原因是什么？

个性修改 　 交 流 展 示 一、交流

1.小组分角色朗读，分析托德与老板的性格特点。

①圈画句子，做批注。（抓住细节描写）

②组内交流。

2.进行人物前后的对比。

二、展示

谈谈自己的阅读感受与两个人物的评价。 导 结 检 测 检测：

托德和老板对"我"的态度开始很（ ），后来却非常（ ）。前后发生这么大变化的原因是（ ）。

反思：

教学本科，要抓住细节描写，并通过前后对比，引导学生感受金钱的魔力，分析人物的性格特征。 反思总结 设计人 审核人