1. 体验钠的性质的实验研究过程，掌握实验现象的观察、分析、记录方法。

　　2. 通过实验验证对物质性质的推理与猜测，感悟化学研究物质性质的一般方法。

　　情感态度与价值观：

　　1. 通过奇妙的化学实验感受化学世界的美妙变化，激发学习化学的兴趣。

　　2. 通过实验操作和实验现象的观察培养学生勇于探索的科学精神和严谨求实的科学态度

　　教学重点

　　钠与水反应性质的探究，Fe与水的反应。

　　教学难点

　　体会物质性质的一般研究方法和学以致用的理论指导实践的学习方法

四、教学方法

　　主要采用科学探究式的教学方法。

　　1. 教法分析：提出探究的问题，创设问题情景；认可学生的探究行为并鼓励学生尝试；引导学生的探究过程；提高学生分析、概括和提升研究结果、得出结论的能力。

　　2. 学法指导：通过猜想、实验、合作交流、搜集与处理信息，获得知识，并在技能、情感与态度方面得到发展。

五、教学策略

　　1. 以创设问题情景形成探究的链节，以问题的解决建构知识的阶梯，多层次获取规律与结论。

2. 利用学生的合作与竞争意识，以实验小组为单位，组内合作探究，组