说说吗？（教师板书0～10 10～0两种方法）

2、 （课件演示）请你们看一看，在这幅图中，上面都有些什么？它们的数量有多少？

这些数在我们的生活中处处存在，请你们试着把11～20之间的数写在小红花上，每朵红花只写一个，并按顺序排列起来。小组反馈。

3、今天我们就来认识11～20各数。（板书课题）

二、学习新知

1．认数、读数。

（1）一起把11～20之间的数读一读。

（2）观察这些数，你觉得哪一个数比较特殊？

（3）读直尺上的数，比比数的大小。

2、了解数的组成。

（1）一起来看大屏幕，默默地数一数，共有几根小棒？（课件演示10根小棒。）

把10根小棒捆成一捆，有几个十？添上一根，共有几根？11是由几个十和几个一组成的？（课件演示其过程。）

（2）同桌合作摆出12根小棒，说一说12是由几个十和几个一组成的。

（3）继续摆，你们能摆到几，怎样摆的？说说各是由几个十和几个一组成的。

（4）教师说数字，学生摆小棒。

（5）20根小棒是几个十？为什么在2的后面写上一个0呢？小组讨论一下。

对口令练习。