听完第二遍后，老师再次提出问题: "Does Amy often play with dolls/read stories/clean her room?"听第三遍时，可以让学生边听边跟读，在课文中找出 "often"并划出来，同时试着找出问题的答案。

　　听过三遍录音后，可以带领学生完成AB练习1，通过练习帮助他们理解故事内容。

　　在完成AB练习1的基础上让学生以小组为单位完成练习2和练习3。完成练习3时，可以先请几位学生起立向全班提问，其他学生回答。然后，让学生两人一组进行问答。

　　（三）合作学习

　　请学生看SB活动2中的图，试着说出它们分别代表代表什么行为。学生应该能够说出如下词组: play with dolls，read books，clean your room。请学生两人一组试着使用这些词组展开对话，然后听录音跟读。老师可以根据课文提问: "Does Amy／Lingling often play with dolls／read books／dean her room?"请单个学生起立回答。

　　活动一：

　　利用课件出示以下表格： Mon.Tue.Wed.Thu.Fri.Sat.Sun.

　　 Learning√√√√√√√

　　 Swimming√√√ √ √

　　 Play computer game √ √

　　 Watch TV

　　1. 让学生讨论该表格。

　　2. 教师依据该表说一些句子，让学生看图判断正误。

　　3. 教师就该表提问，让学生在回答时体会频率副词的使用方法。

　　活动二：

　　现在很多学生利用业余时间学有一技之长。让他们说说自己平时学习的习惯。

　　如：

　　I often have English lessons at 8 o'clock on Sunday.

　　接着请另一位同学以第三人称重复该同学的发言。

　　如：

　　She often have English lessons at 8 o'clock on Sunday.

　　五、课后作业

　　1.抄写课后单词；每天听磁带20分钟；

　　2.完成练习册上这一单元的作业。

　　3.利用课余时间和自己的同伴和好友等就自己平时的爱好进行对话，以此增进同学之间的相互了解。下节课上课前，老师可以邀请一些学生上前介绍自己同伴的日常活动和爱好。

　　六、板书设计

　　M8 Unit1 Looking at Photos

　　often clean

　　A: Do you often play with dolls?

　　B: Yes, I do. /No, I don't.

　　七、导学反思

　　Unit 2 I often go swimming.

　　一、教学目标

　　1.能够听、说、读、写本单元的单词和基本句型。

2.能听懂会说I always swim on Sunday. I sometimes clean the blackboard. I never play football.句型。