（1）在鸟的名字中出现了很多生字，你有什么好方法能记住它们？自己试着说说。

（2）交流并板书：鹅、黄莺、乌鸦、仙鹤、杜鹃、鸭、白鸽、喜鹊、鸡

（3）这里有几个生字，你们都记住它们了吗？(给生字注音；自读；指名读)

7、 生字回到部首歌中，你会念吗？（多媒体演示字回到儿歌中）

（1）自己试试，指名读读

（2）去掉拼音的动物名字，你能正确地读出来吗?（同桌赛读）

（3）齐读

8、 有个小朋友可喜欢大白鹅了，你们想不想知道他是怎么来介绍的？（多媒体介绍）

师：是啊！那么多鸟都是人类的好朋友，你能用以下的句式给大家介绍介绍吗？（多媒体图示，同桌说说，全班交流）

"我喜欢 ，它长着 。（头，嘴，身上，尾巴，脚......）它会 。"

二、学儿歌二，了解规律

过渡：刚才我们学了部首是"鸟字旁"的字。你们知道吗？和太阳有关系的字是什么部首？

1、轻声读第二首儿歌，注意读准生字字音，读通儿歌。找一找，儿歌中有多少带有"日字旁"的字，用笔圈出来。

3、学生字

太阳公公的孩子中间又来了二个生字想和我们交朋友，你们有办法记住它们吗？

(出示生字：暮、昏)

（1）仔细看一看，这两个生字和以前学过的字在字形上有什么不同?(今天学的生字，表示太阳的"日"字在下半部分)

（2）多媒体演示，理解"暮"的意思，帮助学生记忆生字。