先生的长胡子》，作者是王一梅阿姨。　　

4.（课件出示5）介绍王一梅：儿童作家，共发表短篇童话300余篇，出版作品八十多部，获得了许多的奖项。今天，她给我们带来的这个故事名字叫做--《胡萝卜先生的长胡子》。齐读课题。（板书：胡萝卜先生的长胡子）

5.看了这个题目，你有什么问题么？（老师不禁要问：他的胡子怎么了？有什么特别的？）想不想知道答案？好，一起来学习这个故事。

二、初读课文，检查预习情况。

1.指名读生字词，要求读准字音。

2.指名读词语。（课件出示6）

发愁　浓密　近视　沾到　继续　街口　风筝　牢固

晾晒　尿布　飘动　胡萝卜　匆匆忙忙

　　师生共同指正：注意读准翘舌音"愁 视 晒"，注意读准轻声"胡萝卜"的"卜"及"风筝"的"筝"。

　　3.识记生字

　　你是如何认识这些生字的？

　　（课件出示7） 出示生字：愁 沾 晾 萝 卜

　　熟字加偏旁：秋+心=愁 日+京=晾

　　形近字辨析：萝一箩

　　减一减："下"减掉横就是"卜"。

　　4.指名分自然段读课文，教师相机指点。

　　三、理清文脉，了解文意。

1.课文主要讲了几件事？

2.按提纲"胡萝卜先生刮胡子--胡萝卜先生吃果酱--胡萝卜先生帮助放风筝的小男孩--胡萝卜先生帮助鸟太太"给全文分段，再试着概括段意。

第一段(第1自然段)：胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他有着浓密的胡子，必须每天刮胡子。　　　　

第二段(2～4自然段) 有一天，胡萝卜先生匆匆忙