Step 3 Text learning

　　2．Listening

(1)Play the tape, and ask the students to listen carefully.

　　 第一次播放录音，请学生看图，理解课文语境。

(2)Listen again and ask the students to point to the sentences and find "-ing"并圈出来。

第二次播放录音，可以让学生指着课文的句子默默跟读，找出带有"-ing"的单词。

(3) Listen for the third times and ask the students to repeat the sentences. Try to imitate the tone and the pronunciation.

播放第三次录音，让学生跟着录音读，尽量模仿录音的语音和语调。

3、重点学习：She's reading a book. He's taking pictures.

向学生展示一个小女孩看书的图片，跟学生说假设是我的照片，说明图片内容并板书：

I like reading.

Look, I'm reading a book.

带领学生说以上语句，说明照片的内容。

再展示一个男孩和一个女孩看书的图片，分别说明图片内容并板书：

Lily likes reading.

Look! She's reading a book.

Tom likes reading.

Look! He's reading a book.

带领学生说以上的句子，说明图片内容。

（板书的时候用不同颜色的笔呈现助动词"be"和实义动词的现在分词。）

Step 4 Practise拓展练习

1、小组对话练习.。

2、Activity 4 的 学习与操练------- Practise .

操练方法; 用This is ...介绍图中人是谁，然后仿照Activity 的例句，向朋友描述他/她 正在做什么。相信此题是本课重点难点的高峰。

Guessing game

1、This is Panpan . He's ____________.

2、This is Fangfang. She's ____________.

3、This is Weiwei.He's _______________.

4、This is Yuanyuan . She's ___________.

3、I can do