二、互助交流（针对自研成果交流）

　　1、数的产生过程。

　　2、你是怎样理解"自然数的个数是无限的"这句话的？

　　3、什么是十进制计数法？

　　4、为什么数位顺序表中有省略号，表示什么意思？

互评分：

展示分：

测评分： 三、展示点拨

单元一：说说数的产生过程。

单元二：认识自然数。

单元三：观察数位顺序表，说说什么是十进制计数法，表中省略号的意思。 四、巩固提升

基础题： 填空：

1、阿拉伯数字有（ ） 。

2、表示物体个数的1、2、3、4、5......都是（ ），一个物体也没有用（ ）表示。

3、最小的自然数是（ ），没有最大的自然数，自然数的个数是（ ）。

4、每相邻的两个计数单位之间的进率都是（ ），这种计数方法叫（ ）。

提高题： 判断：

1、0是自然数。 （ ）

2、千亿位是数学中最大的数位。 （ ）

3、1亿等于10000个万。 （ ）

4、数位就是计数单位。 （ ）

5、个位、十位、百位、千位......都是计数单位。（ ）

拓展题：

在990009009中，四个9分别在什么位？各表示什么？ 五、归纳梳理

我们现在通用的阿拉伯数字包括（ ）。

什么是自然数？最小的自然数是（ ），有没有最大的自然数？

每相邻的两个计数单位之间的进率都是（ ），这种计数方法叫做（ ）。 我的收获

与

困 惑 　　这节课自我感觉还是能达到教学目标的，能让学生了解数的产生，初步认识自然数，并且掌握了什么是十进制。在讲到自然数时，同学们对"最小的自然数是零，自然数的个数是无限的"这句话的理解不是很好。同学们在说自然数时，往往把零漏掉。同学们对于"无限"这两个字理解的也不是很好。在补充了"无限的就是一个一个地数，总也数 ，数出一个很大的数以后还可以数出一个比它多1的大数。"这句话后，多数同学都能理解了。