第二课时

教学内容：理解文章内容，体会重点句子的含义；总结全文，指导学生带着理解朗读全文。

教学过程：

一、导入新课

　　快乐需要和大家一起分享，不然，会出现什么情况呢？请大家结合上节课你所懂得的道理来说一说。明白了道理，那你还有不懂的问题吗？请大家再读读课文。

　　二、学习新课

　　1．自读课文

　　　要求：提出不懂的问题。

　　2．全班交流

　　　 需要指导的有：

　　（1）花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。

　　　　方法：洋溢是什么意思？可以换成哪个词语？（荡漾）从这句话你体会到了什么？

　　（2）不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。

　　　　方法：巨人为什么感到火辣辣的？引导学生回忆上节课的内容回答，必要时要引导。

　　（3）巨人第一次感到了温暖和愉快。

　　　　 方法：从第一次你体会到了什么？

　　三、想象画面，激情促读，并用自己的语言说、写

　　 1．读课文，要求：看在读什么地方时脑袋里会出现相应的画面。

　　　　读写结合的点：

　　　（1）巨人推倒围墙前后的情景。

　　　（2）巨人生活在隆冬中的情景。

　　　（3）孩子们在花园中玩耍的情景。

　　　（4）巨人和孩子们一起生活、玩耍的情景。

　　 2．交流汇报

　　建议：学生说的时候，要进行语言规范性的指导，同时要引导学生尽量用积累的好词佳句。

　　 3．把刚才说的写下来。

四、句型训练，理解中心

　　1.唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心。唤来春天的，。

2.从这句话你体会到了什么？注：要结合讨论的结果，让学生体会，教师要引导。

　　3.反复阅读这两句话，在读中深化感受。

　　五、分角色朗读课文

　　六、本课小结

　　童话读起来不仅有趣，而且还能让我们明白许多道理，以后可以多读读，在后面的活动课上我们要举行一次讲童话、演童话的比赛。推荐童话：《豪夫童话选》、《一千零一夜》等。