１．细读第一小节。

　（１）指名读课文。这一段共有几句话？

　（２）理解诗句意思。

　　"让我们荡起双桨"，开头这样写有什么作业，表示什么意思？（开头点题，表示"我们"正在划船）

　　"推开"本来是人的动作，课文写船儿推开是什么意思？（课文这样写既表明船儿慢慢地行进在平静的水面上，又体现了文中小朋友轻轻荡舟的欢快情趣。）

　　　第一、二行写出了怎样的情景？（第一、二行写了一个晴朗的早晨，小朋友们在北海公园平静的水面上荡舟游玩的欢快情景）

　　　他们在水面上荡舟看到了什么？（指名读第三、四行）

　　　"湖面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。"这两句话描写了北海公园的哪些景物？这些景物有哪些色彩？（这两句话描写了北海公园的湖面、塔、树、墙，这些景物有的白，有的绿，有的红）

　　　"四周"是什么地方的四周？为什么用"环绕"？（四周是湖面的周围，因为绿树红墙在湖面的周围，所以用"环绕"）

　　　　对照图画，读读诗句，说说自己的感受。（引导学生体会所见景物的美丽）

　　（３）指名读第五、第六行。

　　　　　正当小朋友们欣赏美景之时，小船有是怎样的状态呢？（小船儿轻轻飘荡）

　　　　　指名边用手势演示，边比较"轻轻飘荡"与上文的"推开波浪"有什么不同？（"推开波浪"表明小朋友们在划桨，小船儿在行进；"轻轻飘荡"表明小朋友们停止划桨，任小船儿在水面上慢慢飘动）

　　　　　小朋友们为什么停止划桨呢？（因为小朋友们被湖面的美景迷住了）

　　（４）指导朗读。

　　　　　小朋友们在悠闲自在地欣赏着眼前的美景，我们应该用怎样的语气来读这一段？（轻声和赞美的语气）指名读，集体读。

　　（５）小结并板书：倒映　　环绕　　（欣赏）

　　　２．　细读第二小节。

　　　　（１）指名读第二小节。

　　　　（２）理解诗句意思。

　　　　　　　"红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上"这两行中的"红领巾"指什么？（"红领巾"指少先队员，因为它是少先队员的标志）

　　　　　　　人们常用"太阳"来比喻什么？（人们常用"太阳"来比喻中国共产党）

　　　　　　　"红领巾迎着太阳"是什么意思？（意思是少先队员心向着共产党）

　　　　　　　"阳光洒在海面上"仅仅是洒在海面上吗？（也洒在少先队员身上）

　　"阳光洒在海面上"，洒在少先队员身上是什么感觉？（洒在海面上，一片光亮，洒在少先队员身上，他们感觉到温暖）

　　　　　　　诗中"太阳"比喻中国共产党，体会一下这一句又表达了一个什么意思呢？（表达了中国共产党带来了光明和温暖，正哺育少先队员茁壮成长。）

　　　　　　　"水中的鱼儿望着我们，悄悄的听我们愉快唱歌。"鱼儿真的在望着小朋友，听他们唱歌吗？为什么他们会有这种感觉？（鱼儿不会真的望着他们。听他们唱歌，而是他们感到在中国共产党的哺育下无比快乐，无比幸福，就觉得鱼儿都在羡慕他们）

　　　　（３）指导朗读。

　　　　　　　小朋友们心情怎样？（高兴，自豪）

　　　　　　　我们应该怎样读？（应该以欢快的语调，读出自豪的感情）

　　　　　　　指名试读，自由练读，集体齐读。

　　　　（４）小结板书：迎　　洒　　望　　听　　（唱歌）

　　　３．　细读第三小节。

　　　　（１）齐读第三小节。