（板书：液体也能传播声音。）

C、让学生拿出"土电话"，小声通话，也可清晰听见对方声音。

　　　教师：这表明了什么？ 学生：固体能传播声音。

　　（板书：固体也能传播声音。）

D、教师：现在我们小结一下；气体、液体、固体物质都能传播声音，传播声音的物质叫介质，同时真空不能传声。（板书），然后播放真空铃实验录相。

　　③、声音的传播速度：

　　教师：请同学读课本P26中"一些物质的声速"，说出空气（15℃）、蒸馏水、铁钢中的声音传播速度。比较出固体、液体、气体中声速的大小。

　　学生：固体物质最大、其次是液体、最小的为气体。（板书：不同物质传播声音的速度不同，V固>V液>V气，声音在空气（15℃）的传播速度是340米/秒，这个速度要求记住。）

　　④、回声

　　A、在屏幕上播映回声动画。

　　教师：这是什么现象？ 学生：回声现象。

　　教师：回声怎样产生的呢？回声是由于声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。

　　（板书：回声是由于声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。）

　　B、分别放出能听见回声现象动画，和原声加强的动画。

　　教师： 为什么有时候能听到回声，有时候又不能？

　　教师： 这是有条件的！

　　教师： 当回声和原声时间间隔T≥0.1秒,能听见回声(板书).

　　当回声和原声时间间隔T<0.1秒,使原声加强 (板书).

B、 教师:利用回声可以测量距离,可以加强原声.(板书)屏幕播映利用回声测量海洋深度及我国的回音壁等画面.激发学生兴趣.

二、复习总结

　　屏幕显示：

　　1、声音是由于物体的振动产生的，振动停止，发声停止。

2、声音的传播必须依靠介质。固体物质传声最快，液体次之，气体物质传声最慢，真空不能传声。记住声音在空气（15℃）的传播速度是340米/秒。

　　3、声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象叫回声，可以利用回声测量距离。

三、练习：

电视屏幕上显示：

a) 声音是由于发声体的 振 动 而产生的，物体的振 动停止，发声也就停止。

b) 已知声音在空气（15℃）的传播速度是340米/秒，若要区别自己的拍手声和高墙反射回来的回声,要离高墙多远?( A )

　　　　　A．17米 B．34米 C．不知道 D．340米

3、声音在下列物质中传播速度正确的是（ A ）

A．V固>V液>V气 B． V气>V液> V固

　　　　　　　C．V液< V固

　　当学生答对时，点击鼠标，播出掌声鼓励动画；答错时、点击鼠标，播出"对不起，答错了"动画。教师利用鼠标点击"例题分析"，进行讲评。

　　四、作业：

板书设计：

第二章 声现象

声音的产生和传播