要求：画一条长5厘米的线段CD，画好的同学可以和你的小伙伴说一说你是怎样画的

生描述画法，师演示，并用字母表示

（2）射线的特点

师：你画对了吗？画好的同学可以为自己加上一颗星

　　老师的白板上也有一条线段，现在请同学们观察一下，这条线段发生了怎样地变化？

生：一个端点消失了，向一边无限延伸

师：那现在这还是一条线段吗？

生：不是，因为线段有两个端点，而这个只有一个端点。而且向一边无限延伸

师：我们把这样的线就叫做射线，那在生活中，你见过与射线类似的现象吗？

生：手电筒发出的光

生：激光笔发出的光

生：汽车灯光

师：非常好，那你能测量出这些射线的长度吗？

生：不能

师：所以，射线师不可测量长度的（引导学生说出）同样，射线也可以用大写英文字母表示，比如射线AB。

师：你会画射线吗？好，请同学们从点A出发，画出一条射线，并用字母表示，画好的同学和你的同桌说一说你是怎样画的。

生自主画图，并说出画法，师演示作图过程

师：从点A你还能画出其他射线吗？（能）那快试一试吧，你画了几条？（他画了7条，能画完吗？还有更多的吗？）

生：画不完

师：所以，从一点出发，可以画无数条射线（引导说出）

（3）直线的特点

师：刚才我们将线段的一段无线延伸得到了一条（射线），那如果将线段的两端都无限延伸会是怎样地呢？请看白板

请同学们认真观察，这条线有什么特点

生：没有端点

生：向两边无限延伸

生：不可测量长度