9、精神的三间小屋

毕淑敏

教学目标

1、理解"精神的三间小屋"的深刻内涵及关系。

2、引导学生关注自身心灵，提升精神境界。

3、品味文章具有的独特美学风范的语言。

教学重难点

　　1、理解三间小屋的深刻内涵。

2、品味文章具有的独特美学风范的语言。

教学时间

　　1课时

教学过程

一、导入

　　如果说人的身体活动需要空间，那么，人的精神活动是不是也需要空间呢？精神活动的疆域应该怎么来分配呢？这正是《精神的三间小屋》这篇文章要该告诉我们的。本文是一篇富有哲理的议论性散文，它将"说理"融入"情感"之中，以理服人，以情动人。今天我们就来学习毕淑敏的《精神的三间小屋》。

二、初读课文，理清思路

(一)请学生朗读课文，教师纠正字音，梳理字义。

　　1、自惭形秽(huì)：形秽：形态丑陋，引伸为缺点。因为自己不如别人而感到惭愧。

　　2、襟（jīn）怀：胸襟；胸怀；心胸。

　　3、广袤（mào）：土地的面积。东西的宽度为广,南北的长度为袤。

　　4、驰骋（chěng）：①骑马奔跑；奔驰。②自由地或随意地到处走动；漫游。

　　5、坍（tān）塌:崩塌。

　　6、形销骨立：形容身体非常消瘦。

（二）分析文章结构，理清作者行文思路。

　　第一部分（1～6）：引出话题--如何布置我们的心灵空间，即建设"精神小屋"。

　　第二部分（7～17）：分析人们的精神世界里应该建立"三间小屋"。

　　第一层（7～8）：分析如何建立第一间精神小屋，即盛放着爱和恨的小屋。

　　第二层（9～13）：分析如何建立第二间精神小屋，即盛放着事业的小屋。

　　第三层（14～17）：分析如何建立第三间精神小屋，即安放我们自身的小屋。

　　第三部分（18～19）：指出把精神的三间小屋建筑得美观结实的条件，并希望在此基础上把小屋扩建成精神大厦。

三、再读课文，理解内容

　　1.作者认为在人们的精神世界里应该建立哪些"精神小屋"？

明确：第一间，盛着我们的爱和恨。