3．结合学生的疑问，教师相机讲解。

　　4．理解"上任"的意思，说说猫头鹰上任后的表现。

（神气白天休息，夜里做事）

　　5．动物们的表现又是怎样的？

（不得不服从，叫苦连天）

　　6．第二位上任的是谁，与猫头鹰相比，它又是怎么做的？

（指导学生抓住"激动"一词，表现袋鼠上任后欣喜的样子）

　　7．这时动物们的表现又是怎样的？

（直摇头，又不得不服从，只好苦练跳的本领。）

　　8．前两位上任者都让百兽叫苦连天，接下来轮着谁了？学生找出相关段落，默读。

　　9．百兽面对第三任"大王"，心情如何？小猴子又是怎么说的？大伙儿表现怎样？（担心～吹呼）

三、指导学习第5自然段。

　　l．读这一段，你有什么想法，同桌间互相谈论。

　　2．"万兽之王"的评选结果如何？从哪些词语可以看出？

（笑眯眯、郑重）

　　3．指导朗读。

四、朗读全文。感受课文中的道理。

第二课时

一、回顾课文。

　　分别说说三位上任者的所作所为及众兽的表现。

二、指导写生字。

　　1．认读生字。同桌互认，自由认读，比比谁记得快？

　　2．扩词，比比谁的词又对又多。

　　3．指导写字，重点学习。

　　令：ling后鼻音

　　轮：左右结构，轮流。

　　直：独体字，不要少写横。

　　期：左右结构，左边的"其"不要多写一横。

　　第：上下结构，与"弟"加以区分。

　　4．练习写字，完成"我会写"。

三、指导完成"读读写写"。

四、总结全文。

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从现在开始

猫头鹰：白天休息，夜里做事