教学反思 　　我从日常生活入手，切入本课教学，使阅读和生活之间建立联系，培养学生观察的能力。 发挥学生的自主性，给学生自读自学的空间，充分发挥小组合作学习的优势，实现多种评价形式相结合。教师指导学生评价的方法，帮助学生懂得用欣赏的眼光看待别人。识字是低年级学习的重中之重，循序渐进的方法符合低年级孩子的学习特点。 采用在语言环境中认读和以各种方式和生字"打招呼"的两种形式进行生字认读，符合学生的认知特点和年龄特点。 　第二课时 　学习目标 1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，感受母爱，同时懂得关爱父母。 　学习重点 采用多种方法激发读书兴趣，品味语言，感受课文的内涵。 　学前准备 制作多媒体课件。（教师） 　教学环节 　导案 一、复习课文，导入新课。（用时：5分钟） 　　1.课件出示生词，引导学生复习巩固。

　　2.回顾课文主要内容，导入新课。 二、精读感悟，升华感情。（用时：30分钟） 　　1.指名有感情地朗读课文，入情入境,用心读书，表达母子爱的真情。

　　2.根据课件中的提纲，梳理全文，回归整体，升华文中的情感和思想：

　　（1）你想对妈妈说什么？

　　（2）展示并朗读班内一位学生母亲写给女儿的信。

　　3.再读课文， 引出课题。

　　4.从指导读课文题目，到教师范读，图文并茂，引发学生的情感共鸣。