咱们班每个季节过生日的同学分别有多少人，你知道吗？想知道的话怎么办？（统计）我们需要调查、统计。（板书课题：生日）

　　二、收集整理，统计数据

　　1.引导学生说一说调查的方法：我们可以怎么调查呢？请同学们讨论一下。

　　学生进行小组讨论，全班汇报交流。

　　2.引导展开调查统计工作：同学们的方法可真多！接下来请同学们合作，选择一种方法，进行调查统计工作。

　　选一名小统计员协助全班同学，开展调查统计工作，最后全班交流统计结果。

　　3.师引导学生算一算：一共统计了多少名同学？再看一看，我们班上一共有多少人？检验自己在统计时有没有多余（遗漏）的？

　　（课件出示表格）我们也可以把生日所在季节的情况涂在格子里。

　　仔细观察表格，你发现了什么？

　　请学生根据自己的观察，汇报：格子一共有四行，从上到下分别是春、夏、秋、冬；1个格子代表一个人。

　　师明确：春季出生的几个人，我们就在春季一行里涂上几个方格，以此类推。请同学们在格子里涂一涂，再展示个别作品。

　　师根据学生作品归纳：仔细观察涂色格子我们能够发现，每一行的格子被涂成直条状，数量不同，直条的长度也不一样，但每一小格表示的数量是相同的，这样的统计图就叫做条形统计图。

　　三、分析结果，解决问题

　　师：从这个条形统计图中，你发现了什么？

　　学生观察统计图，汇报交流。

提出问题：如果我们班今天恰好有一个同学没有来，猜猜他可能在哪个季