2 3分 分析语言知识、语言技能训练的呈现方式。

1a: 通过小对话了解现在完成进行时。1b听力培养，2a 2b通过听力提取信息would and could 角色表演----- ------情景对话设计------课堂训练。 3 3分 教学重点和难点

一、重点

词汇：Amusement ;neither character ,seen, theme, attraction句型：句型：

Have you ever been to an amusement park?

Yes, I have. I went to Fun Times Amusement Park last year.

Have you ever been to a water park?

No, I haven't.

Me neither.

Let's go to Water City tomorrow.

二、难点

1.学会用have / has been to ...谈论曾经去过的地方

2.现在完成时

备学情

（15分） 1 5分 学生已具备的知识与技能

本单元的时态学生们在第六单元已经接触过了，但是相对来说，对于这一时态的掌握还是很难的，要多说多练。 2 5分 学生的学习兴趣（对教师、教学法的兴趣）

根据本课时教学内容，鼓励学生进行一些兴趣好好方面的讨论，然后老师引导学生导入本单元话题。 3 5分 学生的差异性

学生们分化本来就很严重，所以在教学的过程中要进行分层教学，做到关注每一个孩子，特别是中下游的学生。当然还要多注意小组合作等方式加以提高总体水平。

备教学目标（15分） 1 5分 知识技能：要求学生掌握以下

1-15名学生能准确读出并能脱离课本流利复述第一课时中1a;2a;2b中的对话及重点句子

16-30名学生能基本背诵这些重点句子

31-39名学生能基本听懂并看着材料对话，基本理解重点句子。 2 5分 过程与方法目标

本课主要通过幻灯片出示不同情境熟练学习不同的句子，通过模仿，同桌交流或小组讨论、交流来学会如何使用委婉语。 3 5分 情感态度目标

1.通过形象、生动的教学使学生掌握如何去谈论过去的经历，增强学生对美好事物的追求和向往。

2. 培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感。 备教学方法与媒体

（15分） 1 5分 1、小组竞争与合作

2、当堂测试