指导有感情的朗读第一小节。

　　2`第二小节：此时此刻，秋风习习，一草一木都在秋风中作响，鸟兽虫鱼也在以自己不同的声音述说着对秋天的理解。

　　出示图片2，疑：

　　秋风中蟋蟀怎么叫？学生模仿，介绍音翅。

　　秋天来了，蟋蟀即将离开这个可爱的世界，他的心情怎样？神情怎样？你能用学过的成语来形容吗？

　　指导感情朗读第二小节。

　　3第三小节，出示图片3

　　这是大雁南飞的场面，大雁是候鸟，每到秋季，它们变由南方飞到北方，所到之处，留下了它们的叫声，那么作者是怎样描写它们的呢/

　　指名读第三小节

　　"叮咛"什么意思？可能在叮咛谁？嘱咐它们什么呢？

　　指导感情朗读第三小节。

　　四、小结：示图片3`4`5````介绍秋景中显示的各种农作物，学生想象声音并模仿。

　　玉米`炸开的黄豆`高粱`秋雨`收割水稻``````

　　刚才：刚才我们一起聆听了大自然的各种声音，这些声音汇成了一首秋的交响曲，我们人类人类也为这些声音增添了基调，我们听到了高考的哥哥姐姐金