教学过程

【导入新课】多媒体展示图片

　　　　战后日本 联邦德国的汽车工厂

通过图片，二战给世界带来了巨大的伤害，但很快经济就得到了恢复。那么二战后的资本主义经历了什么？使它的发展速度如此之快呢？由此引入课题

【设计意图】通过图片对比，给学生以直观 的感受，激发学生探究知识的欲望。

【新课教学】

合作探究

问题情境：上节课我们学习了罗斯福新政，请大家回忆一下，罗斯福新政最深远的影响是什么？

回答：开创了国家干预经济的新模式--国家垄断资本主义。

师生互动：国家垄断资本主义是私人垄断组织与资产阶级国家相结合的资本主义，是资本主义生产关系的局部调整。19世纪末向帝国主义过渡的时候，国家垄断资本主义就已经产生，经罗斯福新政，到二战后有了进一步发展。为什么国家垄断资本主义在战后会得到进一步发展、发达国家会从单纯依靠"看不见的手"转为兼用"看得见的手"？

【设计意图】利用美国罗斯福新政拯救美国的史实，让学生直接感受国家干预这一政策取得的成就，下面各国借鉴就顺理成章了。激发学生的兴趣，带着问题学习各国的调整。

合作探究：第一，1929～1933年经济危机的惨痛教训，经济危机呼唤国家垄断资本