3．完成课后习题三。

　　(1)出示课后习题三。

　　(2)说一说：加点字的偏旁各与什么有关？

　　(3)指名回答。

　　"镜"与金属有关。

　　"珠"与玉有关。

　　4．讲故事。

　　(1)齐读课文。

　　(2)小组内讲故事，指名讲故事。

　　(3)师生共同评议。

　　五、指导写字

　　1．出示生字，让学生认读。

　　2．学生分析，识记字形。

　　3．教师指导书写。

　　4．学生练习书写。

　　六、课堂小结

　　学生互相质疑、释疑，交流自己的学习收获和方法。

　　七、梳理板书

　　"贝"的故事

贝 壳 甲 骨 钱 　　

币 与 财 关 　　

　　八、教学感悟

　　 教学本课时，我充分调动学生的积极性和参与性，课前让学生做相关的汉字起源知识的搜集工作，课后也鼓励学生有针对性地查阅更多的汉字起源知识，这样得益于课内，拓展于课外，学生才会对课堂所学由点带面，由单一到全面，对汉字的起源了解得更清楚，对汉字的兴趣会更加浓厚。