2.书本第43页的"试一试"

　　学生自己动手用小木棒分一分，边分边写答案。

　　3."想想做做"第2题

　　学生读懂题意，老师指导完成。

　　4.第3题

　　学生读懂题意，老师指导完成。

　　四、课堂总结

　　 提问：这节课你们学到了什么？

　　 讲述；今天我们学习了平均分，知道了怎样分东西才是平均分，还练习了用每几个为一份的方法来分东西，下节棵我们继续学习平均分。

　　教学反思：

　　第二课时：平均分（2）

　　教学内容：教材第44-45页的内容

　　三维目标：

1.经历"把一些物体平均分成几份"的过程，进一步感受平均分的含义。

2.培养动手操作能力，语言表达能力，感受解决问题的多样化。

　　教学重难点：学生通过动手"分一分"体验"把一些物体平均分成几份"这种平均分的操作方法。

　　教学用具：桃子图片，小黑板等

教学流程：

一、复习旧知

(提问：昨天我们学习了什么？怎样叫做平均分？

(巩固练习：出示小黑板上的习题

16个足球要分给学生，如果每人分2个，可以分给（ ）个学生；如果每人分4个，可以分给（ ）个学生。

　　二、 创设情景，引入新课。

谈话：有一天，猴哥哥和猴弟弟一起到山上去摘桃子，你们看看，他们一共摘了多少个桃子呢？（板贴8个桃子图片）

学生观察得出：一共摘了8个桃子。