人教版(新)小学语文四年级下册《寓言两则》导学案
人教版(新)小学语文四年级下册《寓言两则》导学案第2页

三、读中感悟,探究寓意。

(27分钟)

一、讲述传奇 创设情境 渐入故事

  1、让我们随着课文一同走进2000年前,细细读读这个经典的、闪烁着哲人智慧的寓言故事。

  2、指名读第一段  

  3、教师讲纪昌向飞卫学射前的一个故事。

  话说飞卫是一名射箭能手,纪昌也是当时出色的猎手,他听说飞卫被称为天下第一神射手,隐居在鹿台山,就历尽千辛万苦找到飞卫想比试比试。他先抽出一支箭,嗖的一声,射下了天上的一只飞鸟,飞卫摇了摇头。接着,纪昌又抽出第二只箭,嗖的一声,射中了水中的游鱼。世人说,这天上的飞鸟和水中的游鱼是最难射中的了,可是在飞卫的眼中,这只是雕虫小技。只见飞卫抽出一支箭,不经意的那么一射,射中了一片正在飘落的叶子,这片叶子也只是停了那么一下,就继续向下飘落。就这一射,让纪昌心服口服,他知道了山外有山,人外有人。从此下定决心向飞卫潜心学习射箭。

  4、问:如果你是此时的纪昌,你最想让老师教授你什么本领?

  

二、抓关键 品词语 读中感悟

1、飞卫怎么说的?

  指导朗读飞卫的语言。(飞卫老师的话说得明明白白,毫不含糊)

2、纪昌是怎么做的呢?从文中找一找,用"________"画出来。

3、请人交流:

  ①出示句子:

纪昌回家之后,就开始练习起来。妻子织布的时候,他躺在织布机下面,睁大眼睛,注视着梭子来回穿梭。

要求:读这个句子,品一品,看哪个词语特别吸引你,让你对纪昌有了更深的认识。

②层层剥笋品读"注视"

● "注视"是怎么样地看?

   这不是普普通通的看看而已,是专注地看,是专心致志地看,是心无杂念地看!谁能读出纪昌的专注劲儿来!

  指导朗读:自读、请人读、评议、男女赛读。

● 纪昌让自己注视什么练眼力?(穿梭着的梭子)

  梭子,同学们大概没有见过它,它是人们在织布的时候,由梭子牵引着织线来回地、不停地穿过来穿过去,老师的这个动作就叫"来回穿梭"。

如果是你看着这来回穿梭的梭子,有什么感觉?(苦、累、眼花)

你们想一想,纪昌苦不苦?累不累?眼睛花不花?

●可是,纪昌这一看,就是两年呀!700多个日子!(出示说话练习)

   同学们带着这一份坚持,带着这一份执着和决心,读"纪昌回家......穿梭。"句子

●透过这"注视"一词,我们看到一个怎样的纪昌?(有决心 、有毅力 、有恒心、 专注认真)

  ●引读:是呀,他以常人难以想象的毅力苦练两年,夏天,烈日炎炎,蚊虫叮咬,在妻子织布的时候,他(课文句子)_________________________;冬天,北风呼呼,寒气逼人,在妻子织布的时候,他___________________________。

  ●就这样,春去秋来,寒来暑往,两年之后:出示句子:两年以后......眨一下。

  生齐读。

  

三、学生自主学习,体验批注过程

  1、练到这样到家的程度,你为他高兴吗?可是飞卫却又提出更高更难的要求--把极小的看成很大的东西。

  ① 找到写纪昌怎么做的句子,自己学着刚才的方法品一品。你可以抓住某个词语或某几个词语,谈谈你读出一个怎样的纪昌?把你的体会批注在书的空白处。

  ②出示句子:

  纪昌记住了飞卫的话,回到家里,又开始练习起来。他用一根长头发,绑住一只虱子,把它吊在窗口,然后每天站在虱子旁边,聚精会神地盯着它。

③学生汇报:

  (预设:学生可能会从"每天""聚精会神""盯着"等词语汇报。)

  要求:请汇报的同学先朗读。我们大家听一听,能不能从他的朗读中听出来他抓的是哪个词?然后再来请这位同学谈自己的理解。

  指导朗读:自读、请人读、评议、齐读。

  2.补充古文:

  旬日之间,浸[jìn]大也;三年之后,如车轮焉。以睹余物,皆丘山也。乃以燕角之弧,朔蓬之竿射之,贯虱之心,而悬不绝。

  (生跟着老师读,后师解释大概意思)

  

四、揭示寓意 多元理解

  1、功夫不负有心人!五年之后,纪昌的眼力练得相当相当到家了,简直到了炉火纯青的程度了。飞卫才开始教他开弓放箭。

  2、在座的各位心中一定有个谜:飞卫为什么让纪昌先练眼力呢?

  (板书:扎实基本功)

3、追问:仅仅学习射箭需要练基本功吗?

  引导:由这件事我们想到了其他的学习,这样一想就明白了寓言要告诉我们的道理了--无论学什么本领都要练就扎实的基本功。这就是这则寓言告诉我们的朴素道理。

  4、回顾全文,课文2、3自然段写了练习眼力,4段写了开弓放箭。课文这样的叙述安排和寓意有什么关系吗?

  (作者要告诉我们基本功重要,所以写的时候就详细地进行描写。我们在写作的时候也是一样,最想告诉别人什么,就要围绕这个意思写详细!)

  5、这个故事其实就是讲一位老师和一个学生的故事,人们都说:读书就是读自己。就是说我们读书时要读出自己的理解、思考和收获。读过这篇寓言后,你有哪些收获呢?

  (如:万丈高楼平地起;师傅领进门,修行在个人;不经一番寒彻骨,那得梅花扑鼻香......)

  6、小结:通过学习这篇寓言,我们知道了无论学什么本领都要练就扎实的基本功。