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二、四步识字
1．初读课文，整体感知，在语境中识字。
（1 )借助拼音读课文，圈出课文中的生字和新词，注意读准字音。并标出自然段。
（2)自己将生字词多读几遍。
2、跳出语境，多层次识字。
(1) 出示带拼音词语，多种形式认读，注意正音
shù xiāoqiān zhòu zhù rě
美术 削 铅 笔 皱 着眉头 注意 惹人爱 吞吞
tǔ zhuō hé
吐吐 桌子 盒子
(指名读，领读，齐读。)
（2）摘掉拼音帽子开火车读词语.
美术 削 铅 笔 皱 着眉头 注意 惹人爱 吞吞吐吐 桌子 盒子
(3)出示单个生字，多形式认读。﹝抽读、男女读、变序读﹞
3、交流识字方法，强化自主识字。﹝先小组交流，然后小组代表汇报)
加一加：吐注盒
换一换：铅
4、回归课文，按自然段抽读，巩固识字。