著有《志摩的诗》、《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》等。

　　"康桥"，现在通译为"剑桥"，即英国剑桥大学的简称。该校创立于1209年，由数十个学院组成。1921年至次年在那学习，写了《康桥再会吧》。1925年去欧洲漫游后，作《我所知道的康桥》。1928年，再次出游日、美、英等国，11月写下《再别康桥》。

三、设疑自探 根据小说文体的特点，在预习的基础上，提出问题。

　　问题预设：1、诗中选取了哪些有代表性的景物来表达作者对康桥的深深依恋？

　 2、作者为什么三次使用"轻轻"和"悄悄"两个形容词？

　 3、《再别康桥》的结构美和音乐美体现在哪些地方？

　 请同学们针对我们梳理的问题，结合文本，先独立思考并做好简单的记录，在此基础上做好小组讨论的准备。

四、解疑合探 学生先独立思考，然后在小组内讨论交流，根据分工进行展示评价。

　 1、诗中选取了哪些有代表性的景物来表达作者对康桥的深深依恋？

诗人把"康桥"视为"难得的知己"，"生命的泉源"，精神依恋之故乡"，《再别康桥》选取康桥有代表性的景色构成意象来表达他对母校的热爱和依恋。

　　一是"金柳"，河畔的柳树，被夕阳染成金色，像盛妆的新娘，艳影倒映在剑河的波光中，也荡漾在诗人的心头。

　　二是绿油油的"青荇"，在康河清澈的柔波中，似在向诗人招手，诗人也甘做一条这样的水草。

　　三是"清泉"，在榆荫下像是天上的彩虹，沉淀着彩虹似的梦。

　　四是："长篙"，撑着满载星辉的小船，向青草更青处漫溯，去寻梦，去放歌。

2、作者为什么三次使用"轻轻"和"悄悄"两个形容词？

意境美：

　　"但我不能放歌"，多情自古伤离别，"悄悄是别离的笙箫"。从夕阳西下，到满船星辉，诗人在康河已留连多时，但终有一别，还是轻轻的来