1. 读了这篇短文，你有什么感受？愿意和大家一起分享吗？可以用一句话来表述！

如："劳动最光荣！"、"幸福的生活靠双手去创造！"......（同桌互说--指说）

2.赏读品味。

互学，群学：

A、你喜欢课文中哪些句子。用笔画出来，练习一下多读几遍，

然后全班交流，并说说为什么喜欢（引导学生关注比喻句、排比句、描写形象生动的句子，学会鉴赏等）

B、小结：快乐不只来自于休闲、享乐，劳动中也有无穷的乐趣。同学们，让我们也像槐乡的孩子一样热爱劳动，去品尝劳动的快乐吧!

三、达标测评，拓展提升。（12分钟左右）

1.效果检测（8分钟）

自己标出这几个多音字：累、塞、藏、磨

2.拓展提升（4分钟）

说说自己课余所从事过的劳动内容。可以是参加公益劳动的，

也可以是帮助家长做家务的。先想一想准备说哪方面的内容，再说说自己劳动的经过和感受。

板书设计：

懂事

槐乡的孩子 采摘槐米 快乐 劳动是快乐的

勤劳 辛苦