让学生照样子完成教材中的填空。

　　（6）认识混合运算。

　　 提问：观察分步算式和综合算式，它们之间有什么相同和不同的地方？(板书课题：混合运算)

　　 学生独立思考后，先小组交流，再全班交流。

　　小结:不论是分步算式还是综合算式,都是根据所求问题先算出3本笔记本的价钱,再加上1个书包的价钱.不同的是分步算式有两道,一道乘法,一道加法;综合算式只有一道,里面既有乘法又有加法,像这样含有两种或两种以上的运算,叫混合运算。这节课我们要探究的就是混合运算的计算。

　　5．引导学生解答教材提出的第二个问题

　　（1）出示问题（2）：小晴买2盒水彩笔，付出50元，应找回多少元？

　　（2）启发：要解决这个问题，可以怎样想？

　　（3）鼓励：试着列出综合算式，如有困难，可以先列分步算式。

　　（4）讨论综合算式的运算顺序。

　　提问：这道综合算式应该先算哪一步？

　　要求学生根据确定的运算顺序，试着用递等式计算。

　　6．归纳含有乘法和加、减法的混合运算的运算顺序。

　　引导比较：观察2道综合算式有什么共同的地方？

　　指出：像这样的含有乘法和加、减法的混合运算中，不管乘法在前还是在后，都要先算乘法，再算加、减法。

　　三、巩固练习

　　1．"想想做做"第1题

　　接下来我们带着这些经验一起去闯关,出示第一题,先让学生说说先算什么，再算什么，再让学生完成计算。

　　组织交流:16×6的积要写在"-"的前面还是后面？4×15 积要写在"+"的前面还是后面？为什么？

　　2．"想想做做"第2题

（1）学生独立思考，标出每题的错误之处并改正错误

说说每题错在哪里，为什么错了？