（三）通过仔细阅读全文，能够写出"木叶"与"树叶"，"木叶"与"落叶"，"木叶"与"落木"的异同。

　　（四）能够说出文章中作者的观点。

　　（五）通过调动平时的阅读和创作体验，和作者的思想观点进行比较，对作者的观点进行审视，能够判断其可借鉴之处。

　　四、教学重点

　　（二）调动平时的阅读、创作体验与作者的思想观点进行比较，对作者的观点进行审视，判断其可供借鉴之处。

　　五、教学难点

　　1.引导学生依据不同的阅读目的选择对文章援引的大量诗例的不同阅读方法。

　　2.引导学生理清作者行文时在"树叶""木叶""落叶""落木"几个概念上的转换推进思路。

　　六、教学媒体

　　PPT

　　七、教学时间

　　2课时

八、教学过程