一个良好的英语学习氛围，提供给学生交流与展示的机会，让学生体验成功学习的喜悦.，我通过设计具体形象的情景，以旧带新，不断滚动知识点，以此来分散教学难点，让学生直观地感知与理解。同时创设数个任务活动，使学生在师生、生生之间的多向交流中进行练习与实践。例如，通过歌曲、图片等展示，激发学生兴趣。通过看图听音，指一指,说一说等活动过程，让学生巩固所学知识，并真正体会语言的真实情境，以更好的理解和运用语言。

七、说学法

新课标提出:教为主导，学为主体，一切教学要从学生角度出发。本课主要内容是句型的口语练习，因此，本节课主要采用提供任务，创设情境,注重评价等教学方式，在教学中以培养学生的语言运用能力和合作能力为重点，使学生形成学习策略。

八、说教学准备 CAI课件 ，头饰

在本节课的教学中，我把课件贯穿于各个教学环节， 运用课件能够调动学生学习英语的积极性，在其有效的帮助下，我想课堂教学活动会更丰富多彩。运用头饰可以激发学生的表现欲，使课堂气氛更加活跃。

九、说教学过程

1.用故事导入，营造氛围

新课程标准特别强调课堂教学的有效性。对新知识的导入就显得尤为重要。故事导入法既可以有效地吸引学生地注意力，自然导入新课，又能培养学生丰富地想象力，激发学生学习的动机。