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角的初步认识
素质教育目标
1. 初步认识角，知道角的各部分名称。
2. 初步学会用直尺画角。
3. 初步建立空间观念。
教学重点
初步认识角。
教学难点
初步建立空间观念。
教学步骤
一、铺垫孕伏
1．提问：引导学生回忆，认识了哪些图形？
2．出示图形，引导学生辩认。
二、探究新知
1．教师说明我们已经认识了三角形的图形。
2．出示红领巾实物。
引导学生说明红领巾的面的形状是三角形的，每一部分是一个角，教师把红领巾贴在黑板上。
3．出示三角板实物。引导学生说明三角板面的形状是三角形的，每一部分是一个角。
教师把三角板挂在黑板上。
4．出示钟面实物。