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育才小学集体备课教学设计方案
教与学的活动 设计意图 个性化调整 课堂变化及处理主要环节效果 去后在前一位加 l，是 4 以下的数舍去。 在明确上述两点的基础上，让学生自己试算，得出： 0.984≈0.98 0.984≈1.0 0.984≈1 引导学生分别说明省略的方法。
注意：在表示近似数时，小数末尾的 0 不能去掉。
小结： 求近似数时， 保留整数， 表示精确到个位； 保留一位小数， 表示精确到十分位；保留两位小数，表示精确到百分位?
三、巩固练习
1、教材52页"做一做"
组织学生独立完成 ，并在小组中交流检查。
教师指名板演，然后集体验证。
2、P53 做一做
四、课堂总结
通过今天的学习，你有什么收获？
引导学生熟练掌握求小数近似数方法并能灵活运用。