【提示】　孔子认为"礼"与"仁"是密不可分的，要用一种仁爱的精神来讲礼乐，以便使礼乐具有爱人的精神内涵。这体现了人道主义和孔子对百姓的关心与呵护。虽然孔子的"仁"适用于所有的人，但他主张的"亲亲为大"(如：为维护"亲者"的形象而犯法)具有局限性。

　　三、古代大教育家

　　1．开创私学

　　(1)背景：春秋以前，文化一向被贵族垄断。

　　(2)概况："有教无类"，扩大受教育的范围。

　　2．教学目标

　　(1)"成人"：通过教育，使学生们举止合乎礼数，言行合乎"忠""信"。

　　(2)"君子"：把学生培养成"君子"，将礼与仁、言与行完美地统一起来，独善其身，兼济天下。

　　3．教学方法：因材施教，言传身教。

　　4．整编古籍

　　(1)孔子整编"六经"，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。

　　(2)弟子把其思想整理成《论语》，成为儒家学派的经典。

　　[特别提醒]　孔子是我国儒学创始人，被后人尊称为"至圣"。他是我国著名的思想家、教育家、政治家。他的思想成为封建社会统治人民的理论基础，也是传统文化的核心内容，他在古代教育方面的贡献和影响也是深远的。

　　[课中思考]　阅读教材P23[学思之窗]，思考：这样的君子人格体现了孔子怎样的价值追求？今天看来，哪些是积极的？哪些是消极的？

　　【提示】　孔子的价值追求是：要做一个有为的人，做一个讲求仁和礼的人。1、4、5句有些消极性；2、3句是积极的。

四、对后世的影响