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达标检测 1、 请同学们把书打开第77页。

2、 自由读课文，要读准字音，读通句子，不多字，不少字，遇到不认识的字，

3、 借助拼音多读几遍。课文读通顺。标出课文有几个自然段。

我们再把这些字宝宝放回到课文当中。请一位同学读一遍课文，其他同学要

注意听，小乌龟都到哪儿去找工作了? 他都和谁一起去的呀？在他的好朋友

中，你最喜欢谁？

生：指名读二自然段。

师：为什么喜欢小猩猩？你能不能找出书中的句子读一读。

生：到消防队去找工作时，小猩猩轻轻一蹿就上了树，马：（第三自然段）上

把火浇灭了

喜欢小乌龟：（第四自然段）

师：为什么喜欢小乌龟？

生：（小乌龟最后找到工作了，他成功了。）

师：看来你很愿意和小乌龟一起分享成功的快乐。现在让我们也和你一起来分享小乌龟的快乐，好吗？

一、 在括号里填上合适的词。

（　　　 ）的木板　　　　　（　　　 ）的鸟窝

（　　　 ）的小花狗　　　　（　　 　）的小猴

（ ）的狐狸 （　　 　）的小乌龟

（ ）的小猩猩 （　　 　）小袋鼠

（ ）地说 （ ）地问

( ) 地走了 （ ）地哭

二、 请你选择正确的词填空。

成绩 成就

1、他的各科（ ）都不错。

2、我国的建设（ ）是伟大的。

珍贵 珍惜

3、这本书十分( ).

4、我们要（ ）今天的幸福生活。

发扬 发挥

5、老一辈艰苦朴素的传统应该继续（ ）光大。

6、小乌龟终于找到了能（ ）自己长处的工作了。

　　　　　　　红光中学导学案 编号：yuwen 2054

年级 学科 设计者 时间 课时 课型 教学平台使用 二年 语文 二年组 2014.10.29 1 单一课 课件、多媒体 课题 小乌龟找工作 学习

目标 1、通过小乌龟找工作的故事，使学生懂得每个人都有各自的长处和短处，唤起学生善于发挥自己长处的意识。

　　2、引导学生学会抓重点的词语、句子理解课文内容；在语言文字训练过程中培养学生的概括能力。

　　3、正确、流利、有感情地朗读课文；在语言环境中认识12个生字，会写10个生字。 重点

难点 通过读、说、演、议、品、悟等具体的语文实践活动，使学生明白小乌龟找工作被拒绝和被录用的原因，懂得每个人都有各自的长处和短处 环节 学 习 过 程