是-20℃。

　　三、展示交流1：

　　选择合适的数表示各地的气温

　　你还会用这样的方法来记录温度吗？

　　看屏幕上的温度计，选择适当的卡片举起来。

（卡片上分别写有+30℃、-30℃）

　　漠河：零下30摄氏度，海口：零上30摄氏度

对于海口学生有两种不同的选择：+30℃和30℃

　　对于这两种选择你有什么看法？

　　小小气象记录员

　　我们一起来当气象记录员，一边听天气预报，一边记录气温。

　　四、合作探究2：

　　感知生活中的正数和负数。

　　认识海拔高度的表示方法

　　从上面的资料中可以看出，不同的地区有温差，在我国同一地区同一天也有很大的温差。

　　出示教科书上的"你知道吗"

　　新疆吐鲁番是我国还把最低的地区,你知道它的海拔高度是多少?

　　出示海拔高度图。

　　从图中你知道了什么?

　　以海平面为标准，珠穆朗玛峰比海平面高，吐鲁番盆地比海平面低。

　　你能用今天学的知识表示这两个地方的海拔高度吗？

　　小结：用正负数还可以区分海平面以上的高度和海平面以下的高度。

　　五、展示交流2：

　　描述正数和负数的意义

　　出示：+3，-3，40，-12，-400，-155，+8848

　　你能将这些数分分类吗？按什么分？分成几类？小组讨论。

　　六、拓展应用：

　　寻找生活中的正数和负数。同桌之间说一说

　　教学反思：

五年级数学上册第一单元