六年级数学（山教版）下册第八章第三节

数据的表示（第1课时）教学设计

肥城市汶阳镇初级中学 邸力军

【教材分析】

　　 数据能够帮助我们了解情况，发现规律，从而作出决策，因此生活中我们经常需要收集数据。对于所收集的数据只有进行清晰有效的展示，才能使我们更多地获取有用的信息。统计图是展示数据的重要方法。本节在知识的衔接上起到了承上启下的作用，在实际应用中能进一步培养学生的社会性技能。由此可见本节课在整个知识系统中的地位和作用。

【课标解读】

《数学课程标准》规定："会用扇形统计图表示数据"；"根据统计结果作出合理的判断和预测，体会统计对决策的作用，能比较清晰地表达自己的观点，并进行交流"。因此根据《数学课程标准》的要求,结合学生学习实际，确定本节课的学习目标如下：

【学习目标】

1、会计算一组数据中每部分的百分比，理解所有部分百分比之和的意义。

2、理解扇形统计图的特点，会绘制扇形统计图。

【学情分析】

本节是《数据的收集与整理》一章中的第三节的第1课时，主要知识是绘制扇形统计图，扇形统计图是学生早已熟悉的一种表示数据的方式，但在小学和前面的学习中均未涉及制作扇形统计图的一般方法及其运用。因此，本节课是让学生进一步探索扇形统计图的制作和应用中表达的实际意义。　

【教学重难点】

教学重点：

理解扇形统计图的特点，会绘制扇形统计图

教学难点：

绘制扇形统计图

教学方法：

这节课是一节新授课，教学中采用预习检测--导学交流--应用训练，巩固新知--总结回顾，梳理要点--达标检测五个教学环节构成的混合式教学方式，引导学生自助、