三、精读课文，朗读感悟

　　1、自读自悟。选自已最感兴趣的一件或两件事读读，圈画出让自己感受最深的句子，把自己的感受写在旁边；如果有不理解的句子可以画出来一会儿交流。

　　【在初读课文学生对课文内容有了整体感知的基础上，让学生选择"最感兴趣的一件或两件事"进行精读训练，体现了因材（才）施教。这样处理教材（不求所有学生全面解读教材），不同程度的学生都有比较充分的阅读时空，学生阅读的基本能力与习惯能得到较好的培养。】

　　2、集体交流：你学习了哪件事？你的体会是什么？

　　3、交流：谈《水浒传》

　　（1）谈《水浒传》这件事，哪些句子让你感受最深，你从中感受到了什么？

　　（2）"哈哈！还是我的记性好。"这句话你还体会到什么？

　　（3）伯父鲁迅先生送书给我可以看出鲁迅先生什么？

　　（4）鲁迅先生关心的仅仅是我吗？他关心的是--（青少年）

　　（5）小结：鲁迅先生是一个 的人。

　　4、交流：救助车夫、关心女佣

　　（1）文中还写了他对谁的关心？（车夫、女佣）

　　（2）他是怎么救助车夫的？圈画出描写鲁迅救助车夫的词句，再说说自己的体会。找出描写鲁迅神态的句子，说说你从鲁迅严肃的表情中你又体会到什么？

　　（3）适时渗透读相关的语句。

　　（4）他又是怎么关心女佣的？从中你体会到什么？

　　（5）鲁迅先生关心的仅仅是"我"、车夫、女佣吗？他关心的是--（劳动人民）他关心的是--（千千万万的人民）

　　（5）小结：鲁迅先生是一个 的人。

　　5、交流：说"碰壁"

　　（1）你是怎么理解"你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？"这句话的？从中你又体会到了什么？

　　（2）课件出示参考资料：

当时的社会非常黑暗，劳动人民过着饥寒交迫暗无天日的悲惨生活，鲁迅先生写了许多文章，抨击国民党反动派的黑暗统治，揭露旧社会的罪恶，号召人