除法算式中的余数。

　　师：想一想，什么情况下平均分的结果可以用有余数的除法表示，余数表示什么？

2、完成教科书第60页的做一做。

　　（1）学生独立在书上圈一圈，填一填，完成第1小题。

反馈交流：17÷2=8（组）......1（个）

23÷3=7（组）......2（个）

说说这两道算式商和余数各是多少，分别表示什么？

　　（2）完成第2小题。

先用学具按要求摆一摆，然后根据摆的结果填空。

展示个别学生的填空情况，说说每道题中的商和余数分别表示什么？

3、教学例2

　　（1）教师操作：在实物投影仪上用4根小棒摆出一个正方形。

　　（2）学生思考：用4根小棒可以摆出几个正方形？你能列出除法算式吗？

　　（3）小组合作：用8根、9根、10根、......15根、16根小棒摆出独立的正方形，看看能摆出几个，还剩多少根？（每组准备的小棒根数不同，共分成9种情况）

（4）根据摆出的小棒图，列出除法算式。

（5）教师组织全班交流，根据学生的回答，将结果展示在黑板上。