（一）、快速浏览，整体感知、理清脉络。

　　　1、简介作者及故事发生的社会背景。

　　　2.参照学过的《花脸》的写法思考：课文从几部分来写的。

　　　3.组织交流、出示课件。

　　　(二)、自读第一部分，了解"第一支笔"。

　　　1、"我的第一支笔" 是什么样子的？这支笔给你留下什么印象？

　　　2、画出相关词语，简单概括。

　　　(三)、合作阅读"笔的故事"，体会文章的思想感情。

　　　1、这样一支笔，"我"却一直不舍得弃了它，为什么呢？

　　　2、参考《花脸》的学法，小组合作画一画情节曲线。

　　　3、出示课件，合作阅读。

　　　4、交流 展示。

　　　（1）、我为什么要要一支新钢笔呢？-- 起因

　　　 (2)、我哭闹得时候母亲怎么说的? -- 发生

　　　 (3)、为了得到第一支笔，我是怎么做的，母亲呢？-- 发展

(4)、重点朗读母亲冒雨拉车情形的语段，体会文章思想感情。--高潮

自由读-齐读-指名读

　　　（5）、围绕"怔"，联系全篇，理解理解"成熟在贫困之中的有益的东西，将会存留在下一代的心里"。小组讨论